Les sciences cognitives au service des étudiants

La prestation de HRI consiste à procurer aux étudiants un outil modèle comportemental de référence. Son intérêt est de faire prendre conscience aux étudiants de l’importance de la communication interpersonnelle, en leur apportant les notions nécessaires qu’ils doivent maîtriser dans leur vie sociale et professionnelle.
Le profil RADHAR, leur permet de mieux se connaître et de réfléchir sur la pertinence de leur projet professionnel.

Conférences

1° Conférence N°1 : Cette conférence porte sur le thème “Se connaître soi même et comprendre les autres”. . Objectif : permettre aux élèves de mieux comprendre les fondements de leur personnalité.

2° Conférence N°2 : Cette conférence porte sur le thème “La communication interpersonnelle“ et traite des applications du modèle comportemental dans la relation aux autres. Objectif : permettre aux élèves d’identifier le profil de leurs interlocuteurs et de mieux communiquer.

3° Conférence N°3 : Cette conférence porte sur le thème “Application du modèle comportemental dans les domaines de la prise de décision, de la motivation et du stress, de l’animation d’équipe et du management. Objectif : mieux comprendre l'environnement professionnel.

Réalisation du profil des élèves

Interviews individuels

Chaque élève remplit le questionnaire
« Profil RADHAR »

Son profil RADHAR manager lui est remis confidentiellement lors d'un entretien individuel.

Objectif : permettre à l’élève de mieux se connaître et de valider son projet professionnel.

A noter qu’il y est conseillé de demander aux élèves de remplir ce questionnaire dans les 3 semaines avant la conférence.

Au cours des entretiens individuel (1/2 Heure),
les consultants de HRI conseillent
les élèves dans leur orientation professionnelle.

Ils ont notamment pour mission de :

a- Prendre en compte le “projet professionnel” de l’élève

b- Commenter le profil RADHAR de l’élève

c- Valider l’adéquation entre le ”projet professionnel” de l’élève et son profil comportemental.

Des « profils types » d’orientation peuvent être établis en vue de constituer des supports efficaces de prédiction de réussite dans chaque filière. Ils sont alors exploités, comme un support d’aide au choix de spécialisation.